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Literatura - " O Pagador de Promessas"



Caro(a) aluno(a),
O júri simulado do Colégio 2 de Julho considerou culpado o réu Zé do Burro.

Você concorda com esse resultado?
Argumente!



segunda-feira, 29 de agosto de 2011

Projeto *-*

 No decorrer da unidade, tive realizações de pesquisas, atividades, videos e postagens. Participações de passeata do farol ao cristo, preservando a natureza, todos com o mesmo foco da " sustentabilidade do ser " . No projeto sou da parte do figuro, porém além de fazer minha parte de trazer roupas e maquiagem, faço parte do elenco, gravando na praça campo grande .
          enfiiim ..
                                     * Paula Rodrigues .

Sustentabilidade

Na I unidade fiz todas as pesquisas que foram passadas nas aulas de informatica abordando o tema "Sustentabilidad do ser". No documentário estou no grupo de figurino. Eu e meu grupo dividimos o que cada um iria trazer para montar os figurinos.



Ana Luiza Jacobina

Sustentabilidade .

A II unidade abordou muito a sustentabilidade , tivemos o trabalho interdiciplinar de ciencias , artes , português , ingles . A II unidade foi muito abordada tambem atraves da gincana do colegio 2 de julho . A terceira unidade continuamos com o trabalho interdiciplinar





Aluno: Pedro Francisco .
No decorrer desse projeto eu fiz e ainda faço de  tudo que voces imaginarem,minha atividade inicial era apenas fazer parte do roteiro mais sabe ne?! eu tive que auxiliar e comandar muita coisa,fui roterista,sou "direitora",sou jornalista ,sem contar no figurino,cenario,produçao,sonoplastia...que tiveram sa minha ajuda!
        Enfim....Eita trabalho trabanhoso viu?!!kkkk`






Ass.:Rafaela   Rodeiro

Projeto Interdisciplinar

Sou da equipe de sonoplastia, e só posso trabalhar de fato quando as filmagens estiverem prontas, mas já tenho uma base do que fazer, não só eu mas a equipe toda.


Ass: Thales Piana de Matos

quarta-feira, 24 de agosto de 2011

ESTRATÉGIAS DE LEITURA

Leitura eficiente é aquela em que o leitor é capaz de:

-       predizer o conteúdo do texto a partir de ilustrações, gráficos, fotos, títulos, etc. (predicting)
-       extrair a ideia global do texto, sem se preocupar com a tradução de palavra por palavra ( skimming);
-       procurar e obter informações bastante específicas no texto (scanning);
-       usar o contexto para “adivinhar” palavras importantes para a compreensão do texto;
-       inferir o que o autor muitas vezes não diz claramente, mas fica implícito no texto;
-       criticar e julgar o texto.

Vários recursos podem ser utilizados para levar o aluno à intelecção do texto:

-       sublinhar todas as palavras cognatas;
-       deduzir o significado das palavras desconhecidas, relacionando-as às já conhecidas;
-       reconhecer e discutir o tópico frasal que dá pistas ao tema desenvolvido no texto;
-       apontar algumas idéias importantes do texto;
-       escrever algumas orações que sintetizem o texto;
-       trabalhar com sufixos e prefixos já conhecidos, para descobrir o significado de palavras desconhecidas;
-       procurar sinônimos;
-       localizar o início, o desenvolvimento e a conclusão do texto.

Todas essas técnicas fazem com que o aluno tenha uma idéia global do texto, sem precisar traduzir palavra por palavra.
Reading Strategies:

Skimming: If you skim a newspaper or other piece of writing, you read through quickly to understand the main points without bothering about the details.
Reading the text fairly quickly in order to understand the topic and the main points.

Scanning: When you scan something, you look at it or through it to find some particular information.
Looking through the text to find specific information that you need to answer a question.

Prediction: action of predicting. Say in advance that (sth) will happen.
            Você pode usar o seu senso e experiência para ajudar a predizer as idéias de um determinado texto.

Background knowledge (seu próprio conhecimento sobre o assunto)
            Contexto semântico (charge)
            Contexto lingüístico (gramática – substantivo, adjetivo, verbo)
            Contexto não-linguístico (gravuras, gráficos, tabelas, números, diagramas)
            Conhecimento sobre a estrutura de textos (título, subtítulo, a divisão do texto em parágrafos)

ATOMS can be divides into smaller particle called protons, neutrons and electrons. The proton has a positive charge of electricity and the electron has a negative charge.

segunda-feira, 22 de agosto de 2011

Sustentabilidade do Ser

O projeto “Sustentabilidade do Ser” nasceu para que possamos aprofundar os nossos conhecimentos sobre esse conceito e usar isso no nosso dia a dia. A minha parte consistia em escolher as músicas para a sonoplastia, no entanto, alem disso, realizei pesquisas sobre o tema e postar o que era solicitado no blog, ajudarei no figurino dos dois documentários trazendo blusa social e terno de repórter, vou ceder o espaço da minha casa para a gravação de cena dos dois documentários, participei de reuniões e procurei ajudar ao máxio possível.
Ana Flávia