ESTRATÉGIAS DE LEITURA

Leitura eficiente é aquela em que o leitor é capaz de:

-       predizer o conteúdo do texto a partir de ilustrações, gráficos, fotos, títulos, etc. (predicting)

-       extrair a ideia global do texto, sem se preocupar com a tradução de palavra por palavra ( skimming);

-       procurar e obter informações bastante específicas no texto (scanning);

-       usar o contexto para “adivinhar” palavras importantes para a compreensão do texto;

-       inferir o que o autor muitas vezes não diz claramente, mas fica implícito no texto;

-       criticar e julgar o texto.

Vários recursos podem ser utilizados para levar o aluno à intelecção do texto:

-       sublinhar todas as palavras cognatas;

-       deduzir o significado das palavras desconhecidas, relacionando-as às já conhecidas;

-       reconhecer e discutir o tópico frasal que dá pistas ao tema desenvolvido no texto;

-       apontar algumas idéias importantes do texto;

-       escrever algumas orações que sintetizem o texto;

-       trabalhar com sufixos e prefixos já conhecidos, para descobrir o significado de palavras desconhecidas;

-       procurar sinônimos;

-       localizar o início, o desenvolvimento e a conclusão do texto.

Todas essas técnicas fazem com que o aluno tenha uma idéia global do texto, sem precisar traduzir palavra por palavra.

Reading Strategies:

Skimming: If you skim a newspaper or other piece of writing, you read through quickly to understand the main points without bothering about the details.

Reading the text fairly quickly in order to understand the topic and the main points.

Scanning: When you scan something, you look at it or through it to find some particular information.

Looking through the text to find specific information that you need to answer a question.

Prediction: action of predicting. Say in advance that (sth) will happen.

            Você pode usar o seu senso e experiência para ajudar a predizer as idéias de um determinado texto.

Background knowledge (seu próprio conhecimento sobre o assunto)

            Contexto semântico (charge)

            Contexto lingüístico (gramática – substantivo, adjetivo, verbo)

            Contexto não-linguístico (gravuras, gráficos, tabelas, números, diagramas)

            Conhecimento sobre a estrutura de textos (título, subtítulo, a divisão do texto em parágrafos)

ATOMS can be divides into smaller particle called protons, neutrons and electrons. The proton has a positive charge of electricity and the electron has a negative charge.